5 помилок батьків першокласників

  До 1 вересня, коли ваша дитина відправиться в школу підкорювати вершини знань, ще далеко.  Але вже пора настроювати себе, дорогі батьки. А на що? Адже це дітей треба настроювати! Це у них новий етап життя! Це їм треба.

стоп!

  Давайте по-порядку:     мама, тато, бабуся, дідусь, чиї улюблені дітки підуть в школу, замисліться: а ВИ готові до школи? Чи розумієте ВИ свою роль, свої завдання в процесі навчання вашого чада?

  Щоб було простіше, давайте подивимося, які типи неправильної поведінки зустрічаються у батьків першокласників. Звичайно, слід розуміти, що таке розподіл умовний, і якщо ви помітили за собою один-два пункту (у усіх сенсах), то може варто почати перенастроювати себе від дитячого саду  до школи?   Отже:

1. Школа нам повинна.

Якоюсь мірою це так: школа повинна виконувати свою функцію. Але чи розумієте ви, що в процесі навчання є присутній ТРИ сторони: школа, батьки, дитина. ТРИ! і кожен щось ПОВИНЕН, у кожного своє завдання.

2. Син/дочка МАЮТЬ бути організованими.

Так-то так, але спочатку дорослі повинні НАВЧИТИ цьому. Привчити дитину сідати робити уроки. Показати, виконати з дитиною, довести до автоматизму рухи тіла :  як сідати за уроки, що класти перед собою, що ставити збоку, де ручки, де щоденник, куди поставити підручник, коли і як збирати портфель.. І таких "дрібниць" греблю гати.

3.  Син/дочка ПОВИННІ вчитися.

Протягом попереднього пункту: хочете самостійності дітей? привчите! Дитина сидить за столом, ви поруч. Він промовляє ЩО і КУДИ писатиме (навіть якщо це прості палички - це для вас вони прості, це вам очевидно - куди їх писати).  Вірші напам'ять - учите разом, але не як в дитячому саду, а готуючи першокласника до самостійності: говорите дитині, щоб прочитав два рядочки, щоб закрив підручник, щоб повторив, якщо не запам'ятав - ще раз прочитав. Так, ось таке ось кожну ПРОМІЖНУ дію треба промовити, проконтролювати, виконати не один раз. Зате потім буде вам щастя .

4. Я працюю. Я зайнятий(а).

  Дітей таких батьків  називають "дитина-валіза" (по аналогії з камерою схову) : уранці його привели в школу, увечері забрали. У кращому разі, запитали "Як справи"?  Яскравий приклад, як самі батьки не перебудувалися після садка, де від них потрібно саме такі взаємини. Але вже наступила школа. І такі учні, навіть розумні, здатні, не можуть організувати свою домашню підготовку, тому успіхи у них дуже "рвані": то 11, то 6, а у результаті втрата інтересу до навчання.

5. Мій син/дочка геній.

Завищені очікування від дитини. Не бажання приймати труднощів, які неминуче виникають в такому довгому і не простому процесі як навчання.  Щось не запам'ятав, щось недостатньо розумів, щось не дається незважаючи на зусилля.  Тут потрібна підтримка в першу чергу (не виходять букви рівні - нічого, ми старатимемося, зате ти рахуєш  до ста, а Васі рахунок не дається, але він пише в прописах акуратно. Кожному своє,  старатимемося, а я допоможу тобі. )

  Я спеціально тут роблю наголос на батьківську позицію, залишаючи за кадром школу і саму дитину. Адже починати вимагати треба з себе, чи не так?

  Отже можна починати виробляти потрібний алгоритм поведінки, правильні адекватні погляди на зміни в житті, і якраз до 1 вересня ви будете помічником вашій дитині, а не джерелом конфліктів і неврозів.